Baron, G.-L., & Bruillard, E., L’informatique et ses usagers dans l’éducation, Paris, PUF, 1996, 312 p.
Bastide, R., Les Religions afro-brésiliennes. Vers une sociologie des interpénétrations de civilisations, Paris, Presses Universitaires de France, 1960.
Bateson, G. , Vers une écologie de l’esprit (tome 1), Paris, Edition du Seuil, 1977.
Bernard, F.-X., Ailincai, R., « De l’introduction des TICE à l’École aux pratiques actuelles des jeunes », La revue française d’éducation comparée (8), 2012, p. 215-226.
Berry, J., & Sam, D. (1997), « Acculturation and adaptation », In J. Berry, S. M.H., & K. C., Handbook of cross-cultural psychology, social behavior and applications. Boston, Allyn & Bacon.
Bourdieu, P., « Les trois états du capital culturel », Actes de la recherche en sciences sociales , 30, 1979, p. 3-6.
Baym, N. K., & Boyd, D., « Socially Mediated Publicness: An Introduction », Journal of Broadcasting & Electronic Media, 56 :3, 2012, p. 320-329.
Boyd, D., « Pourquoi les jeunes adorent MySPace », Médiamorphoses (21), 2007, p. 69-80.
Cardon, D., « Confiner le clair-obscur, réflexions sur la protection de la vie personnelle sur le web 2.0 », In Millerand F., Proulx S. et Rueff J. (dir.),Web social. Mutation de la communication, Québec, Presses de l’Université du Québec, 2010, p. 315-328.
Cardon, D., « Le design de la visibilité. Un essai de cartographie du web 2.0 », Réseaux , 8 (152), p.°93-137.
Cerisier, J.-F., Popuri, A., « Computers and School: Indian and French students’ discourse », European Journal of Education, 46(3), 2011, p.°373-387
Cerisier, J.-F., « Culture numérique versus culture scolaire », Administration et éducation , 1 (117), 2008, p. 11-23.
Cuche, D., La notion de Culture dans les sciences sociales. Paris, La Découverte, 2004.
Davis, F. D., Bagozzi, R. P., & Warshaw, P. R., « User acceptance of computer technology, a comparison of two theorical models », Management science , 35 (8), 1989, p. 982-1003.
Davis, F. D., A Technology Acceptance Model for empirically testing new end-user information system: theory and result, Thèse de doctorat, Sloan school of management, Massachussets Institute of Technology, 1986.
De Certeau, M., L’invention du quotidien, tome 1, Arts de faire, Paris, Gallimard, 1980.
De Certeau, M., La culture au pluriel, Paris, Le Seuil, 1993.
Devauchelle, B., Comment le numérique transforme les lieux de savoirs, FYP Éditions, 2012.
Donnat, O., Les pratiques culturelles des français à l’ère numérique. Enquête 2008, Paris, La découverte / ministère de la Culture et de la Communication, 2009.
Fishbein, M., & Ajzen, I., Belief, Attitude, Intention and behavior: an introduction to Theory and Research, Addison-Wesley, 1975.
Fleury, J., La Culture (2e édition ed.), Rosny-sous-Bois, Bréal, 2008.
Fluckiger, C., « L’école à l’épreuve de la culture numérique des élèves », Revue française de pédagogie (163), 2008, p. 51-63.
Friedmann, G., « L’école et les communications de masse, opinions, documents, débats », Communications , 1961, p. 3-15.
Goffman, E., Les cadres de l’expérience, Paris, Les éditions de Minuit, 1991.
Jacquinot-Delaunay, G., « Image et pédagogie », Paris, éditions des Archives Contemporaines, 2012.
Jacquinot-Delaunay, G., De l’éducation aux médias aux médiacultures, faire évoluer théories et pratiques, Retrieved 2011, 23-Mars from INA SUP, 2011, janvier, http://www.ina-sup.com/node/1579
Lahire, B., La culture des individus. Dissonances culturelles et distinction de soi, La Découverte, 2004.
Lahire, B., L’homme pluriel. Les ressorts de l’action, Paris, Nathan, 1998.
Loicq, M., « Facebook se paye ma tête ? Ou ce que dit l’image profil », Les cahiers francophones de l’éducation aux médias, Paris, publibook. (1), 2011, p. 43-68.
Moeglin, P., Outils et médias éducatifs. Une approche communicationnelle, Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, 2005.
Morduchowicz, R., Los adolescentesy las redes sociales. La construcción de la identidad juvenil en Internet, Buenos Aires, Fondo de cultura económica, 2012.
Peraya, D., « Des médias éducatifs aux environnements numériques de travail : médiatisation et médiation », in V. Liquète (Ed), Médiations (Chapitre 1 ; 35-48), (Collection Les Essentiels), Paris, CNRS, 2010.
Paquelin, D., L’appropriation des dispositifs numériques de formation. Du prescrit aux usages, Paris, L’Harmattan, 2009.
Peraya, D., Un regard critique sur les concepts de médiatisation et médiation. Nouvelles pratiques, nouvelle modélisation, 2011, article disponible sur http://w3.u-grenoble3.fr/les_enjeux/2008-supplement/Peraya/index.php, consulté le 22 mars 2011.
Porcher, L. , L’école parallèle, Paris, Larousse, 1974.
Prensky, M., « Digital natives, Digital immigrants», On the Horizon, 9 (5), 2001.
Rabardel, P., Les hommes et les technologies : approche cognitive des instruments contemporains. Paris, Armand Colin, 1995.
Rabardel, P., « Instrument, Activité et développement du pouvoir d’agir », in Lorino, P., & Teulier R. (Ed.), Entre connaissance et organisation : l’activité collective (251-265), Paris, La Découverte, 2007.
Stenger, T., & Coutant, A. (dir.), « Ces réseaux numériques dits sociaux », Hermès, 59, 2012.